Este curso de Magíster que inicia el 4 de octubre de 2010 es la versión telemática del “Magíster en Investigación Participativa para el Desarrollo Local” dirigido también por el Profesor Emérito Tomás RODRÍGUEZ-VILLASANTE y su equipo académico en Madrid desde hace 13 años.
El MAGÍSTER EN PARTICIPACIÓN Y PROCESOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE (on-line) está dirigido a profesionales, miembros de asociaciones o de ONG, técnicos de las administraciones públicas (locales, educativas, salud, agrarias, trabajo, mujer, medioambientales, culturales, etc.) y/o dirigentes de movimientos sociales, que se encuentran implicados en procesos prácticos orientados a promover el desarrollo local y sustentable, las democracias participativas y la ciudadanía solidaria.
Está orientado a profundizar en los aspectos teóricos de la Participación en el área del desarrollo local y sustentable y los aspectos metodológicos en las diferentes fases de un proceso participativo.
sábado, 13 de febrero de 2010
Pre-inscripciones abiertas
Está abierto el plazo para realizar la pre-inscripción en el Magíster.
Esta gestión se realiza directamente en la web de la UCM, http://www.ucm.es , donde en la ruta: titulaciones (menú izquierdo) > titulaciones propias, encontrarán la información del curso, y en la ruta > admisión y matrícula (menú izquierdo) > titulaciones propias, encontrarán la información sobre formalización y trámites de pre-inscripciones y matrícula.
Seguir los pasos de pre-inscripción y preparar los siguientes documentos:
ESCRITO donde consten los datos personales (nombres y apellidos, datos de nacimiento -localidad y fecha-, dirección postal y teléfono, e-mail) y los datos del curso al cual quiere inscribirse.
FOTOCOPIA DE DNI o PASAPORTE
ACREDITACIÓN ACADÉMICA:
o Estudiante español: Fotocopia de Título compulsado.
o Estudiante extranjero: Fotocopia de Título legalizado y certificado de notas legalizado
Enviar estos documentos a la siguiente dirección:
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
SECRETARÍA DE ALUMNOS
Ref: Magíster en Investigación Participativa para el Desarrollo Local
CAMPUS DE SOMOSAGUAS
Pozuelo de Alarcón, 28223, Madrid
Para solicitar información sobre la recepción de esta documentación, escribir a mmorenos@pas.ucm.es o por fax al 913942952, especificando claramente el nombre del solicitante, el curso de referencia y el destinatario (secretaría de alumnos-ref).
Esta gestión se realiza directamente en la web de la UCM, http://www.ucm.es , donde en la ruta: titulaciones (menú izquierdo) > titulaciones propias, encontrarán la información del curso, y en la ruta > admisión y matrícula (menú izquierdo) > titulaciones propias, encontrarán la información sobre formalización y trámites de pre-inscripciones y matrícula.
Seguir los pasos de pre-inscripción y preparar los siguientes documentos:
ESCRITO donde consten los datos personales (nombres y apellidos, datos de nacimiento -localidad y fecha-, dirección postal y teléfono, e-mail) y los datos del curso al cual quiere inscribirse.
FOTOCOPIA DE DNI o PASAPORTE
ACREDITACIÓN ACADÉMICA:
o Estudiante español: Fotocopia de Título compulsado.
o Estudiante extranjero: Fotocopia de Título legalizado y certificado de notas legalizado
Enviar estos documentos a la siguiente dirección:
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
SECRETARÍA DE ALUMNOS
Ref: Magíster en Investigación Participativa para el Desarrollo Local
CAMPUS DE SOMOSAGUAS
Pozuelo de Alarcón, 28223, Madrid
Para solicitar información sobre la recepción de esta documentación, escribir a mmorenos@pas.ucm.es o por fax al 913942952, especificando claramente el nombre del solicitante, el curso de referencia y el destinatario (secretaría de alumnos-ref).
Formulario de admisión
Una vez hecha la pre-inscripción solicita el formulario de admisión en a la coordinación del curso a magisterparticipacion@yahoo.es.
El plazo de recepción de formularios se cerrará junto con el plazo de pre-inscripción. Una vez aprobado por la Dirección del curso se enviará la notificación de admisión por e-mail junto con la información del plazo de matrícula.
El plazo de recepción de formularios se cerrará junto con el plazo de pre-inscripción. Una vez aprobado por la Dirección del curso se enviará la notificación de admisión por e-mail junto con la información del plazo de matrícula.
Matrícula
El curso inicia el 4 de octubre de 2010.
El importe de pre-inscripción es de 30€ (con el que se inicia el trámite de revisión de documentos académicos) y el de matrícula (una vez justificada la pre-inscripción y resuelta la aprobación de la Comisión de Titulaciones Propias) es de 2.520€ cuyas modalidades de pago son las siguientes:
Pago único: del 4 de octubre al 20 de diciembre de 2010.
Pago en dos plazos:
o El primero (1.750€): del 4 de octubre al 20 de diciembre de 2010
o El segundo (770€): del 4 de octubre al 20 de diciembre de 2011
El importe de pre-inscripción es de 30€ (con el que se inicia el trámite de revisión de documentos académicos) y el de matrícula (una vez justificada la pre-inscripción y resuelta la aprobación de la Comisión de Titulaciones Propias) es de 2.520€ cuyas modalidades de pago son las siguientes:
Pago único: del 4 de octubre al 20 de diciembre de 2010.
Pago en dos plazos:
o El primero (1.750€): del 4 de octubre al 20 de diciembre de 2010
o El segundo (770€): del 4 de octubre al 20 de diciembre de 2011
Magíster telemático
La modalidad prevista para el MAGÍSTER EN PARTICIPACIÓN Y PROCESOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE (on-line) será básicamente telemática (vía Internet) a través del espacio virtual de formación de la UCM-Universidad Complutense de Madrid, y algunos espacios complementarios tipo video-conferencias, etc., combinando la auto-formación, la formación articulada en torno a las prácticas desarrolladas por los participantes en su localidad y la formación a distancia.
Se orienta a dar un soporte epistemológico a las metodologías y técnicas que desde sus prácticas vienen utilizando, y a la puesta al día y sistematización de las mismas. Al mismo tiempo se plantea traer a debate los nuevos fenómenos sociales y los nuevos procesos que se están dando a nivel económico, cultural, ecológico, de gestión que obligan a repensar en un nuevo marco los procesos de planificación del desarrollo local, promoviendo una visión integradora de estos ámbitos.
Se orienta a dar un soporte epistemológico a las metodologías y técnicas que desde sus prácticas vienen utilizando, y a la puesta al día y sistematización de las mismas. Al mismo tiempo se plantea traer a debate los nuevos fenómenos sociales y los nuevos procesos que se están dando a nivel económico, cultural, ecológico, de gestión que obligan a repensar en un nuevo marco los procesos de planificación del desarrollo local, promoviendo una visión integradora de estos ámbitos.
Objetivo del Magíster
Formación teórica y práctica de especialistas en metodologías y técnicas para la investigación y gestión participativa e integral en el área del desarrollo local y sustentable, a través de la sistematización de las experiencias prácticas que se estén realizando en las diferentes localidades.
Se procurará la construcción colectiva y transductiva de conocimientos y acción, tanto para la implementación como para la evaluación de las metodologías participativas en cada caso.
Se procurará la construcción colectiva y transductiva de conocimientos y acción, tanto para la implementación como para la evaluación de las metodologías participativas en cada caso.
Programa del curso 2010-2012
Número de horas: 700
Número de créditos ECTS: 105
MÓDULO PRÁCTICO
Trabajo práctico con grupo motor local (300hrs – 45 créditos ECTS)
Trabajo práctico en un proyecto local aplicando las herramientas y técnicas metodológicas de participación con el fin de darle continuidad.
MÓDULO TEÓRICO
Foros metodológicos (140hrs – 21 créditos ECTS)
o Auto-reflexión y posturas profesionales
o Negociación Inicial y plan de trabajo
o Redes y conjuntos de acción
o Trabajo de campo y de escucha
o Análisis de discursos y posicionamientos
o Devoluciones creativas y el auto-diagnóstico
o La Idea Fuerza y los PAIS
o Mesas temáticas y recursos
o Redes organizativas
o Evaluación y Desbordes creativos
Foros temáticos (140hrs – 21 créditos ECTS)
o Habitat, Desarrollo urbano y sostenibilidad
o Trabajo, estructura social y políticas económicas
o Democracia participativa y políticas sociales integrales
o Redes Sociales, comunicación y educación
Seminarios-chat y/o video-conferencias (60hrs – 9 créditos ECTS)
Reuniones o video-conferencias dedicados a la transmisión y sistematización de las Metodologías propuestas.
Trabajo teórico individual (60hrs – 9 créditos ECTS)
Artículo profesional a partir de alguna de las líneas temáticas abordadas en el Magíster.
Número de créditos ECTS: 105
MÓDULO PRÁCTICO
Trabajo práctico con grupo motor local (300hrs – 45 créditos ECTS)
Trabajo práctico en un proyecto local aplicando las herramientas y técnicas metodológicas de participación con el fin de darle continuidad.
MÓDULO TEÓRICO
Foros metodológicos (140hrs – 21 créditos ECTS)
o Auto-reflexión y posturas profesionales
o Negociación Inicial y plan de trabajo
o Redes y conjuntos de acción
o Trabajo de campo y de escucha
o Análisis de discursos y posicionamientos
o Devoluciones creativas y el auto-diagnóstico
o La Idea Fuerza y los PAIS
o Mesas temáticas y recursos
o Redes organizativas
o Evaluación y Desbordes creativos
Foros temáticos (140hrs – 21 créditos ECTS)
o Habitat, Desarrollo urbano y sostenibilidad
o Trabajo, estructura social y políticas económicas
o Democracia participativa y políticas sociales integrales
o Redes Sociales, comunicación y educación
Seminarios-chat y/o video-conferencias (60hrs – 9 créditos ECTS)
Reuniones o video-conferencias dedicados a la transmisión y sistematización de las Metodologías propuestas.
Trabajo teórico individual (60hrs – 9 créditos ECTS)
Artículo profesional a partir de alguna de las líneas temáticas abordadas en el Magíster.
Antecedentes
El diseño del MAGÍSTER EN PARTICIPACIÓN Y PROCESOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE (on-line) se orienta a formar profesionales que necesiten compatibilizar su desempeño profesional con estudios de postgrado, mediante la puesta en marcha en sus contextos locales de proyectos vinculados al desarrollo sustentable.
Sus antecedentes se remiten al año 2001 cuando se inicia la primera edición del “Magíster en Gestión de Redes Territoriales para el desarrollo sustentable” en versión semi-presencial con el objeto de dar respuesta a la demanda de profesionales de diversos países de América Latina que no tenían la posibilidad de cursar el Magíster que en su versión presencial se viene desarrollando en la Facultad de CC Políticas y Sociología desde el año 1995. Esta edición contó con equipos de trabajo en Perú y Ecuador.
En el año 2002, y tras la demanda de numerosos profesionales que no podían acceder al título de Magíster por estar en posesión de una titulación de diplomados o similares, se agrega la oferta el curso de “Experto en Investigación Participativa para el desarrollo local”, también en versión semi-presencial. Esta edición contó con equipos de trabajo en Canarias, Córdoba y Navarra (España). Ambos cursos se fueron desarrollando con regularidad hasta el ciclo lectivo 2004-2005, dando como resultado la puesta en marcha de proyectos locales en Perú, Ecuador, Chile y varias zonas de España.
En los años sucesivos, entre 2007 y 2009, se realizaron dos nuevos cursos: El “Experto en Planificación de Procesos Participativos”, el “Magíster en Planificación Participativa para el Desarrollo Local”, versión on-line y el “Magíster en Gestión Participativa y comunidades saludables”, versión semi-presencial, este último dirigido a directivos y técnicos de participación de los 29 Servicios de Salud de Chile.
La actual propuesta telemática básicamente extiende su diseño curricular a 2 años, con un número de 700 horas académicas. Como en ediciones anteriores se centra en espacios telemáticos de debate y sistematización de prácticas realizadas por los participantes, cuyo requisito es que los/as postulantes hayan realizado previamente proyectos con metodologías participativas en su propio contexto, ajustándose la curricula de forma tal que sean las prácticas reales y concretas en las que se encuentran inmersos los/as profesionales el material sobre el que se centrarán los trabajos de sistematización, así como los debates y reflexiones teóricas.
Esta nueva propuesta de 2 años, permite a los/as participantes tener más flexibilidad en cuanto a compatibilizar su trabajo con las prácticas del Magíster (muchas veces coincidente), y tiempo en cuanto a la negociación con la institución u organización local desde donde esté desarrollando el proceso de participación, para ir acordando fechas y disponibilidades para las actividades del mismo. Esto tendrá seguramente una repercusión positiva en la sustentabilidad de los procesos ya que se compatibilizarán mejor los ritmos de los distintos actores involucrados lo que favorecerá la participación, la constancia y la continuidad del trabajo principalmente de los grupos motores.
Sus antecedentes se remiten al año 2001 cuando se inicia la primera edición del “Magíster en Gestión de Redes Territoriales para el desarrollo sustentable” en versión semi-presencial con el objeto de dar respuesta a la demanda de profesionales de diversos países de América Latina que no tenían la posibilidad de cursar el Magíster que en su versión presencial se viene desarrollando en la Facultad de CC Políticas y Sociología desde el año 1995. Esta edición contó con equipos de trabajo en Perú y Ecuador.
En el año 2002, y tras la demanda de numerosos profesionales que no podían acceder al título de Magíster por estar en posesión de una titulación de diplomados o similares, se agrega la oferta el curso de “Experto en Investigación Participativa para el desarrollo local”, también en versión semi-presencial. Esta edición contó con equipos de trabajo en Canarias, Córdoba y Navarra (España). Ambos cursos se fueron desarrollando con regularidad hasta el ciclo lectivo 2004-2005, dando como resultado la puesta en marcha de proyectos locales en Perú, Ecuador, Chile y varias zonas de España.
En los años sucesivos, entre 2007 y 2009, se realizaron dos nuevos cursos: El “Experto en Planificación de Procesos Participativos”, el “Magíster en Planificación Participativa para el Desarrollo Local”, versión on-line y el “Magíster en Gestión Participativa y comunidades saludables”, versión semi-presencial, este último dirigido a directivos y técnicos de participación de los 29 Servicios de Salud de Chile.
La actual propuesta telemática básicamente extiende su diseño curricular a 2 años, con un número de 700 horas académicas. Como en ediciones anteriores se centra en espacios telemáticos de debate y sistematización de prácticas realizadas por los participantes, cuyo requisito es que los/as postulantes hayan realizado previamente proyectos con metodologías participativas en su propio contexto, ajustándose la curricula de forma tal que sean las prácticas reales y concretas en las que se encuentran inmersos los/as profesionales el material sobre el que se centrarán los trabajos de sistematización, así como los debates y reflexiones teóricas.
Esta nueva propuesta de 2 años, permite a los/as participantes tener más flexibilidad en cuanto a compatibilizar su trabajo con las prácticas del Magíster (muchas veces coincidente), y tiempo en cuanto a la negociación con la institución u organización local desde donde esté desarrollando el proceso de participación, para ir acordando fechas y disponibilidades para las actividades del mismo. Esto tendrá seguramente una repercusión positiva en la sustentabilidad de los procesos ya que se compatibilizarán mejor los ritmos de los distintos actores involucrados lo que favorecerá la participación, la constancia y la continuidad del trabajo principalmente de los grupos motores.
Formación-acción
Consideramos que la formación debe estar necesariamente vinculada a la práctica, de ahí la importancia central que se da a la realización de proyectos concretos en los entornos locales de los/as alumnos/as.
¿Cómo planificar, investigar, gestionar procesos con y para la gente?
Más allá de las metodologías descriptivas de las ciencias sociales y afines, de tipo cuantitativo y cualitativo, se justifican en este caso las METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS. Tanto para la formación por la acción, como por los beneficios que se pueden hacer llegar directamente a las comunidades objeto de este planteamiento. Los diagnósticos de tipo numérico son una buena base de referencia, y también aquellos diagnósticos basados en entrevistas abiertas, la observación participante, o grupos de discusión, pero no siempre se articulan para pasar a ser elementos operativos de la planificación y la acción participativa. En este caso nos proponemos que los diagnósticos sean ya en si participativos y que se articulen en el mismo proceso con la acción que se espera construir colectivamente.
Estas consideraciones metodológicas distinguen la manera de intervenir en los procesos sociales de las personas que trabajamos en el Magíster, donde la formación está vinculada necesariamente a la práctica y viceversa, lo cual representa la cuestión clave para garantizar la continuidad del proceso formativo y la sostenibilidad y sustentabilidad de los procesos de zona que se llevan a cabo desde el Magíster.
¿Cuáles metodologías participativas?
Hay muchas variaciones entre unas metodologías participativas y otras, y aquí brevemente queremos aclarar por cual de ellas nos inclinamos. No basta la buena voluntad de querer hacer participadamente con la comunidad los programas, pues hay que saber hacerlo conociendo las contradicciones de las que partimos. La gente no quiere participar porque simplemente se la invite a ello. Además hay muchas solicitudes a participar en los aspectos mas variados de la vida social, y pocos son los que consiguen que la gente del común le preste atención. Por otro lado la participación social no es solo que acuda mucha gente a un acto por algún motivo especial, sino que se trata de un proceso que se dilata en el tiempo y conecta con las necesidades locales, y que se detiene en deliberaciones y tomas de decisión colectivas, y no simplemente en aplaudir a unas u otras opciones que se le presentan.
Por esto, en este curso vamos a presentar algunas distinciones que pretendemos resolver con nuestra metodología, y que la hacen diferente de otras habituales en los programas de cooperación social, de apoyo a comunidades, de salud comunitaria, etc. Metodologías como la planificación estratégica, el marco lógico, etc. Se tienen en cuenta aquí, pero sólo como un referente o primer paso que en muchas ocasiones se queda un poco superficial, por no responder a las preguntas mas de fondo que la experiencia nos ha venido mostrando que deben hacerse: ¿Cómo combatir determinados prejuicios que los investigadores y planificadores tenemos antes de iniciar un proceso? ¿Cómo ir más allá de las redes de asociaciones e instituciones formales, para llegar a sectores importantes de la población no organizada? ¿Cómo devolver los pasos diagnósticos para que no se queden en intercambio de información, y pasen a ser elementos de creatividad social, y de nuevas líneas superadoras? ¿Cómo organizarse en redes participativas? ¿Cómo seguir los desbordes e imprevistos, conjugando indicadores y monitoreo?...
¿Cómo planificar, investigar, gestionar procesos con y para la gente?
Más allá de las metodologías descriptivas de las ciencias sociales y afines, de tipo cuantitativo y cualitativo, se justifican en este caso las METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS. Tanto para la formación por la acción, como por los beneficios que se pueden hacer llegar directamente a las comunidades objeto de este planteamiento. Los diagnósticos de tipo numérico son una buena base de referencia, y también aquellos diagnósticos basados en entrevistas abiertas, la observación participante, o grupos de discusión, pero no siempre se articulan para pasar a ser elementos operativos de la planificación y la acción participativa. En este caso nos proponemos que los diagnósticos sean ya en si participativos y que se articulen en el mismo proceso con la acción que se espera construir colectivamente.
Estas consideraciones metodológicas distinguen la manera de intervenir en los procesos sociales de las personas que trabajamos en el Magíster, donde la formación está vinculada necesariamente a la práctica y viceversa, lo cual representa la cuestión clave para garantizar la continuidad del proceso formativo y la sostenibilidad y sustentabilidad de los procesos de zona que se llevan a cabo desde el Magíster.
¿Cuáles metodologías participativas?
Hay muchas variaciones entre unas metodologías participativas y otras, y aquí brevemente queremos aclarar por cual de ellas nos inclinamos. No basta la buena voluntad de querer hacer participadamente con la comunidad los programas, pues hay que saber hacerlo conociendo las contradicciones de las que partimos. La gente no quiere participar porque simplemente se la invite a ello. Además hay muchas solicitudes a participar en los aspectos mas variados de la vida social, y pocos son los que consiguen que la gente del común le preste atención. Por otro lado la participación social no es solo que acuda mucha gente a un acto por algún motivo especial, sino que se trata de un proceso que se dilata en el tiempo y conecta con las necesidades locales, y que se detiene en deliberaciones y tomas de decisión colectivas, y no simplemente en aplaudir a unas u otras opciones que se le presentan.
Por esto, en este curso vamos a presentar algunas distinciones que pretendemos resolver con nuestra metodología, y que la hacen diferente de otras habituales en los programas de cooperación social, de apoyo a comunidades, de salud comunitaria, etc. Metodologías como la planificación estratégica, el marco lógico, etc. Se tienen en cuenta aquí, pero sólo como un referente o primer paso que en muchas ocasiones se queda un poco superficial, por no responder a las preguntas mas de fondo que la experiencia nos ha venido mostrando que deben hacerse: ¿Cómo combatir determinados prejuicios que los investigadores y planificadores tenemos antes de iniciar un proceso? ¿Cómo ir más allá de las redes de asociaciones e instituciones formales, para llegar a sectores importantes de la población no organizada? ¿Cómo devolver los pasos diagnósticos para que no se queden en intercambio de información, y pasen a ser elementos de creatividad social, y de nuevas líneas superadoras? ¿Cómo organizarse en redes participativas? ¿Cómo seguir los desbordes e imprevistos, conjugando indicadores y monitoreo?...
Documentación del curso
Además de contar con artículos de diversos autores españoles y latinoamericanos en versión digital relacionados con las metodologías participativas y temáticas específicas de este magíster, algunos de ellos publicados en la biblioteca digital del Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible-CIMAS (www.redcimas.org ), los/as docentes y alumnos/as también podrán apoyar su labor con la colección de libros editados por CIMAS y publicados bajo el título de “Construyendo Ciudadanía”, en los que se recoge la elaboración teórica del equipo del Magíster y las diferentes experiencias similares que se han ido desarrollando desde esta perspectiva metodológica.
Como recursos audi-visuales, también se podrá contar con la colección de 8 videos bajo el título de “ABRIENDO CAMINOS” también editados por CIMAS, de los cuales hasta la fecha se han realizado los primeros 5.
Como recursos audi-visuales, también se podrá contar con la colección de 8 videos bajo el título de “ABRIENDO CAMINOS” también editados por CIMAS, de los cuales hasta la fecha se han realizado los primeros 5.
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